ＳＳＨ活動情報

12月16日(火)～24日(水)のＳＳＨ海外研修（タイ）の参加者による感想を以下に掲載したいと思います。

・私達はプリンセスチュラポーン科学高校パトムタニ校を会場に開催された「タイ・日本学生科学フェア2025」に参加しました。12月17日（初日）のポスタープレゼン（英語）では、自分の課題研究である「竹魚礁の開発」について、聞きに来てくれた一人一人と近い距離で対話ができました。研究内容を相手の理解度に合わせて説明する大切さを学び、また、質問を受けることで、想定していなかった視点に気づき、研究の改善点も見えてきました。18日（２日目）のスライドプレゼン（英語）では、時間が限られ、その中で要点を整理し、聞き手全体にわかりやすく伝える工夫が求められました。緊張しましたが、スライド構成や話す順序について練り上げることで、内容をうまく伝えられました。両方を経験することで、発表によって伝え方を変える重要性を実感し、英語による発信力を伸ばしたいという気持ちが高まりました。

・12月20日に空路で北部タイのチェンマイに移動し、２日間で「サイアム昆虫園」と「シリキット王妃植物園」を訪れました。昆虫園では、日本では目にする機会が少ない小動物を間近で観察しました。有毒のサソリやタランチュラ、翅のないオオゴキブリ、独特な形態のナナフシ、チョウの幼虫、さらには爬虫類のカメやトカゲとも直接触れ合うことができました。これらの体験を通じ、熱帯種の生態や温帯である日本との環境の違いによる生態系の多様性を体感することができました。続いて訪れた植物園では、タイ特有の熱帯植物が数多く展示されていました。広大な敷地の中で、日本では見ることのできない巨大な植物や色彩鮮やかな植生を詳しく観察し、気候条件が植物の進化に与える影響について理解を深めました。今回の研修施設での活動は、教科書だけでは学べない生命の力強さを実感するすばらしい機会となりました。小動物と植物、それぞれの視点からタイの自然環境に触れたことは、自身の科学的な視野を広げる貴重な財産になっています。

・12月21日の午後にチェンマイからチェンライに移動し、２日間で「淡水養殖研究所」「ドイトン村コーヒー農園」「メコン川観測所」「アヘン博物館」を訪問しました。どの施設でも、日本だけでは知ることのできない多くのことを学ぶことができ、とても貴重な経験になりました。養殖研究所では、自然の中から選ばれた丈夫な魚を、化学飼料を使わずに安全に育てる工夫がされていることを知りました。特に印象に残ったのはティラピアです。ティラピアはかつて日本からタイに紹介された魚で、餌にホルモンを混ぜて性別を調整し、21日間決められた回数で計画的に餌を与えて育てられていました。養殖はただ単純に魚を育てるだけでなく、細かく管理された仕事だということがわかりました。また、淡水サメや世界最大級のプラブックなど、様々な魚が養殖されている点にも驚きました。コーヒー農園では、コーヒーは強い日光を必要とせず、マカダミアナッツの樹林の下のような日陰でも育つことを学びました。さらに、鳥やリスがコーヒーの実を食べて排泄することで森の土壌を肥やすという話を聞き、自然の中で命が循環していることを実感しました。観測所では、メコン川水系の水量や水質、魚や周辺環境の調査を行い、洪水や干ばつを予測して被害を減らす取り組みがなされていることを知りました。また、メコン川は一つの国だけで管理されているのではなく、数か国が協力して管理している国際河川であることを学び、人々の暮らしと自然が国境を越えて深くつながっていると感じました。アヘン博物館では、アヘンがかつては薬として使われていた一方で、依存を生み、戦争をも引き起こしてきた歴史を学びました。展示を通して、麻薬が人生や社会を壊してしまう恐ろしさを強く感じました。今回の研修を通して、自然との関わり方や科学が環境や社会に大きな影響を与えることを学びました。この経験をこれからの課題研究や探究活動に生かしていきたいと思います。

12月16日(火)～24日(水)、Ｓクラス（２年６組）の４名がタイを訪問しました。中心となった活動は、タイ王国から招待を受けて参加した「タイ・日本学生科学フェア（ＴＪＳＳＦ）」です。首都バンコクの北に隣接するパトムタニ県にある「プリンセスチュラポーン科学高校」のパトムタニ校を会場として開催され、多くのタイの高校生と交流しました。

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　１１月１２日（水）に課題研究中間発表会を実施しました。

　２年生６１班（２３３名）が取り組んだ課題研究について、仮説とその検証方法および現時点で得られたデータ等を含む進捗状況を発表すること、校内職員や外部審査員からの指導助言を得ることによって、今後の課題研究の充実を図ることを目的に実施しました。

　２年生は１学期にピア発表会を実施していたこともあり、堂々とした発表を行えていました。恥ずかしいからか声が小さな生徒もいましたが、多くの生徒はこれまでの成果を発表するとともに質疑応答まで個々人ができていました。１年生にとっては３年生の課題研究成果発表会に続いて２回目の先輩方の発表会でしたが、いつも部活動で頑張っている先輩の部活以外の姿を見る良い機会となりました。中には先輩たちの研究を引き継いで、「よりよい成果を出したい」や「発表を聞いて、どうしてそうなるのか疑問に感じたから、やってみたい」など意欲的なコメントもありました。来月から１年生も課題研究を進めていくことになります。これまで・この発表会が良い刺激になっていれば幸いです。

　２年生のみなさん、発表お疲れ様でした。これからも頑張ってください。

１０月２１日（火）に「未来デザインスクール」を開催しました。

今年度は３６ブース（大学２２、企業５、研究機関３、官公庁６）、４０名を超える講師の方々による、生徒との対話を重視した会でした。１年生は進路選択や来年度の課題研究テーマ設定の参考に、２年生は現在取り組んでいる研究をより深めるためのヒントを得ることができました。

生徒の感想の中には、「身近な道具を科学の視点で見ると、今まで見ていた世界とは異なると知って驚いた」など、未来デザインスクールの経験が新しい世界との出会いにつながったようでした。生徒の中には積極的に講師の先生方に自分が取り組んでいる課題研究の内容を説明し、新しい知見を得たり、ほかの実験方法に気づくなど課題研究の深化につながる場であったようです。

 ご協力いただいた講師の皆様、誠にありがとうございました。

　１０月１８日（土）に出島メッセで「長崎学生ビジネスプランコンテスト２０２５」が開催されました。

　本コンテストは長崎県の地域経済活性化を目的とし、県内の学生を対象に大学発ベンチャー企業の発掘、育成支援、チャレンジ精神を要請する場として開催するものです。高校、高専、大学の計６５団体の募集があり、予選を通過した１０チームが発表を行いました。高校生として予選を通過したのは本校生徒を含む１チームのみでした（昨年に引き続き２連続）。

　本校３年、池田光毅は五島南高校３年生の宇都宮さんと協働で進めてきたビジネスプランを、多くの起業家や大学生を前に堂々と、わかりやすくプレゼンしました。結果としては本コンテスト最多の４つの企業賞受賞（安達賞、大阪鋼管賞、長崎自動車賞、メモリード賞）でした。グランプリを受賞できなかったため悔しさが残ったようでしたが、専門的に活動している大学生たちの中で活躍している姿に、多くの審査員が評価をしてくれました。本校は２年連続で参加、受賞しています。SSH等で身につけた課題設定力やプレゼン力が活かされていると感じられます。

　昨年度、参加・受賞した本校OBも参観して、プレゼンレベルの高さ、積極的な行動力、実現可能性にびっくりしていました。

１０月１３日(日)に、森林ボランティア団体TAKENOENさんに所属されている円福寺の住職さんの許可を得て、円福寺私有地の山で竹の間伐を行いました。今回は若い竹を中心に間伐し、前回同様同じ長さに切りそろえて持ち帰りました。
現在、第２弾まではペンギン水族館の水槽内に設置していただいていますが、次はいよいよ海に設置します。潮流に耐えうる魚礁になるよう工夫しながら作成を行いたいと思います。TAKENOENのみなさん、円福寺さん、いつもご協力ありがとうございます。

１０月１２日(土)に、アカダイコンの組織培養に挑戦している科学部生徒が長崎伝統野菜育成保存会会長様のお宅を訪ね、伝統野菜についてお話をお聞きしました。
長崎には数種類の伝統野菜がありますが、農家の高齢化や栽培方法、種を存続させることのご苦労、若者の取組などについて直接お話をお聞きする中で、品種改良が進んだ誰でも簡単に作ることのできる野菜との違いに驚くとともに、種の保存のためにわずかな人たちが尽力されていることを知り、多くのことを考えさせられました。また、貴重なアカダイコンの種を分けていただき、大切な種を次世代に繋げるために大切に活用しようと強く感じました。研究への意欲はもちろんアカダイコンの種の保存に貢献したいという思いも強まった貴重な機会となりました。組織培養は失敗も多いですが、成功できるようこれからも頑張っていきたいです。

10月1日に2年6組（Sクラス）がサイエンス・ダイアログの講義を受講しました。このサイエンス・ダイアログでは、九州大学大学院農学研究院のJahidul HASSAN博士(ハッサン先生)に英語で講義をしていただきました。ハッサン先生は農学が専門のため、農学が社会のいろいろなところで関係していて重要であることや、どのようにして現在の研究テーマであるポトルの単為結果に興味を持つようになったのかをお話ししてくださり、単為結果の仕組みを紹介してくださりました。また、糖度計やノギスなどの道具や、研究における考え方なども教えていただき、生徒は講義内容に興味を示していました。生徒による感想を一部紹介したいと思います。

「実際に種なしとありを区別できたので分かりやすかったです。」

「研究内容で聞いたことがない言葉がありその意味を知れたりして楽しかったです。」

「英語で研究のことを聞くのは難しかったけど面白い内容でよかった。」

「ぶどうの実験楽しかったです。」

「身の回りの疑問から発展していくことによって、新しいものや研究ができることがよくわかった。」

　英語で長い時間、講義を聞くのは集中力が必要だったと思いますが、しっかりと聞いていたのでさすがだと思いました。今回の講義は、勉強や研究、大学選びなどに対するモチベーションにもつながったかと思います。今後の生活に今回の学びを生かしていってほしいと思います。

９月３０日（火）、１年生を対象にサイエンス講座を実施しました。
企業や研究機関の専門家から先進的な科学技術や科学と生活の関わりを学び、２年生から取り組む課題研究における課題対応力（自然や社会の課題に気づく力、研究テーマを自ら設定・計画する力）の向上を図ることを目的としています。
生徒たちは興味・関心の高い講座を選択し、講師の先生の話を熱心に聞きながら、ワークや実験・実習に取り組みました。

［ 講座・講師 ］

１「感染症とたたかう～最高レベルの感染症実験施設とともに～」

　　　　　長崎大学高度感染症研究センター教授　好井健太朗

２「蚊の生態・飼育と誘引実験」

　　　　　アース製薬株式会社 啓発プロモーション部　逢坂亮祐

　　　　　【オンライン】有吉立（マイスター）・浅井一秀（係長）・瀬島愛

３「ＡＩ×統計×高校生の政策立案プロジェクト」

　　　　　長﨑県庁統計課係長　山口雄介

４「質的研究と質的データ分析の演習」

　　　　　活水女子大学看護学部教授　岩瀬貴子

５「生成AIって何なの？そんなにすごいの？AIの裏側を知りつつ画像認識AIを簡単に作ってみようハンズオン講座」

　　　　　有限会社白洋社本部長　神﨑健輔　

６「柔らかさで尖ろう！〜矛盾の中からの課題解決〜」

　　　　　有限会社津野田ゴム加工所代表取締役　津野田幹太

７「ジャパネットグループの地域創生事業の取り組み～長崎スタジアムシティ～」

　　　　　株式会社ジャパネットホールディングス スポーツ・地域創生広報課　赤峰蘭

　　　　　株式会社リージョナルクリエーションズ長崎 企画宣伝課　岡積優希

８「食品の加工技術について　～フルーツゼリーの製法を参考に～」

　　　　　株式会社たらみ 開発部リーダー　池田真吾　

生徒感想

①講座３　県庁統計課

AIを活用したアンケートの作問や統計・分析をすることで課題の解決を手早くできるのではないかと思いました。アンケートの立案や課題研究をする中で目的を明確にし、仮説を立てることが大切だと知りました。講座を受けてみて、AIを活用することで、データの分析がしやすくなると同時に、真偽を見極めることが重要になると思いました。

②講座6　有限会社津野田ゴム

ゴム加工はいろいろなところに使われていると実感した。例えば、船、原子力、新幹線やドローンなど身近な所に使われていて驚きました。そして、時代によって変わる問題点を対処している姿に感動しました。また会社の歴史について知れて良かった。

③講座７　ジャパネットホールディングス

今日の講座を聞いて長崎スタジアムシティがどのように誕生し、どのような目的で作られたのかを、理解することができた。長崎では人口減少という大きな課題がある中、ジャパネットホールディングスが中心で、大きなスタジアムが作られていてとてもすごいなと思った。

④講座8　株式会社たらみ

何かを作るうえで、たくさん試行錯誤しており、ある果物ではゼリーを作れないことなど、色々考えられ私たちのもとまでゼリーが届いてるんだなと思いました。最後の方には、食品加工について、クイズ方式で楽しく学べてよかったです。将来わたしはこのような仕事に就くかはわかりませんが、今日習ったことが少しでもか活かせればいいなと思いました。食品関係でも、他の分野に関しても同じようなことだったりするので、もっと詳しく知りたいと思いました。

講座中の様子

9月27日(土)に、長崎大学工学部で「化学まつり2025」が開催されました。南高科学部は、この体験イベントの担当依頼を受け、今回は錬金術体験を行いました。

科学部の錬金術コーナーには、小学生とその保護者を中心とする370人が訪れ、終日大盛況となりました。子どもたち自身が実験しながら、一枚の銅板が銅色から銀色、金色へと変化する様子を目の当たりにし、驚きの声をあげたり笑顔になる姿を見て、体験の大切さを改めて感じました。また、子どもたちに安全に体験させるための声かけや支援スキルなどの必要性も、企画側として動く中でたくさん学ぶことができました。この経験を、今後の文化祭企画やジュニアサイエンスラボなどに活かしていきたいです。

化学まつりの最後には開催団体から表彰状もいただきました。本当にありがとうございました。