ＳＳＨ活動情報

12月16日(火)～24日(水)のＳＳＨ海外研修（タイ）の参加者による感想を以下に掲載したいと思います。

・私達はプリンセスチュラポーン科学高校パトムタニ校を会場に開催された「タイ・日本学生科学フェア2025」に参加しました。12月17日（初日）のポスタープレゼン（英語）では、自分の課題研究である「竹魚礁の開発」について、聞きに来てくれた一人一人と近い距離で対話ができました。研究内容を相手の理解度に合わせて説明する大切さを学び、また、質問を受けることで、想定していなかった視点に気づき、研究の改善点も見えてきました。18日（２日目）のスライドプレゼン（英語）では、時間が限られ、その中で要点を整理し、聞き手全体にわかりやすく伝える工夫が求められました。緊張しましたが、スライド構成や話す順序について練り上げることで、内容をうまく伝えられました。両方を経験することで、発表によって伝え方を変える重要性を実感し、英語による発信力を伸ばしたいという気持ちが高まりました。

・12月20日に空路で北部タイのチェンマイに移動し、２日間で「サイアム昆虫園」と「シリキット王妃植物園」を訪れました。昆虫園では、日本では目にする機会が少ない小動物を間近で観察しました。有毒のサソリやタランチュラ、翅のないオオゴキブリ、独特な形態のナナフシ、チョウの幼虫、さらには爬虫類のカメやトカゲとも直接触れ合うことができました。これらの体験を通じ、熱帯種の生態や温帯である日本との環境の違いによる生態系の多様性を体感することができました。続いて訪れた植物園では、タイ特有の熱帯植物が数多く展示されていました。広大な敷地の中で、日本では見ることのできない巨大な植物や色彩鮮やかな植生を詳しく観察し、気候条件が植物の進化に与える影響について理解を深めました。今回の研修施設での活動は、教科書だけでは学べない生命の力強さを実感するすばらしい機会となりました。小動物と植物、それぞれの視点からタイの自然環境に触れたことは、自身の科学的な視野を広げる貴重な財産になっています。

・12月21日の午後にチェンマイからチェンライに移動し、２日間で「淡水養殖研究所」「ドイトン村コーヒー農園」「メコン川観測所」「アヘン博物館」を訪問しました。どの施設でも、日本だけでは知ることのできない多くのことを学ぶことができ、とても貴重な経験になりました。養殖研究所では、自然の中から選ばれた丈夫な魚を、化学飼料を使わずに安全に育てる工夫がされていることを知りました。特に印象に残ったのはティラピアです。ティラピアはかつて日本からタイに紹介された魚で、餌にホルモンを混ぜて性別を調整し、21日間決められた回数で計画的に餌を与えて育てられていました。養殖はただ単純に魚を育てるだけでなく、細かく管理された仕事だということがわかりました。また、淡水サメや世界最大級のプラブックなど、様々な魚が養殖されている点にも驚きました。コーヒー農園では、コーヒーは強い日光を必要とせず、マカダミアナッツの樹林の下のような日陰でも育つことを学びました。さらに、鳥やリスがコーヒーの実を食べて排泄することで森の土壌を肥やすという話を聞き、自然の中で命が循環していることを実感しました。観測所では、メコン川水系の水量や水質、魚や周辺環境の調査を行い、洪水や干ばつを予測して被害を減らす取り組みがなされていることを知りました。また、メコン川は一つの国だけで管理されているのではなく、数か国が協力して管理している国際河川であることを学び、人々の暮らしと自然が国境を越えて深くつながっていると感じました。アヘン博物館では、アヘンがかつては薬として使われていた一方で、依存を生み、戦争をも引き起こしてきた歴史を学びました。展示を通して、麻薬が人生や社会を壊してしまう恐ろしさを強く感じました。今回の研修を通して、自然との関わり方や科学が環境や社会に大きな影響を与えることを学びました。この経験をこれからの課題研究や探究活動に生かしていきたいと思います。

12月16日(火)～24日(水)、Ｓクラス（２年６組）の４名がタイを訪問しました。中心となった活動は、タイ王国から招待を受けて参加した「タイ・日本学生科学フェア（ＴＪＳＳＦ）」です。首都バンコクの北に隣接するパトムタニ県にある「プリンセスチュラポーン科学高校」のパトムタニ校を会場として開催され、多くのタイの高校生と交流しました。

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　１１月１２日（水）に課題研究中間発表会を実施しました。

　２年生６１班（２３３名）が取り組んだ課題研究について、仮説とその検証方法および現時点で得られたデータ等を含む進捗状況を発表すること、校内職員や外部審査員からの指導助言を得ることによって、今後の課題研究の充実を図ることを目的に実施しました。

　２年生は１学期にピア発表会を実施していたこともあり、堂々とした発表を行えていました。恥ずかしいからか声が小さな生徒もいましたが、多くの生徒はこれまでの成果を発表するとともに質疑応答まで個々人ができていました。１年生にとっては３年生の課題研究成果発表会に続いて２回目の先輩方の発表会でしたが、いつも部活動で頑張っている先輩の部活以外の姿を見る良い機会となりました。中には先輩たちの研究を引き継いで、「よりよい成果を出したい」や「発表を聞いて、どうしてそうなるのか疑問に感じたから、やってみたい」など意欲的なコメントもありました。来月から１年生も課題研究を進めていくことになります。これまで・この発表会が良い刺激になっていれば幸いです。

　２年生のみなさん、発表お疲れ様でした。これからも頑張ってください。

１０月２１日（火）に「未来デザインスクール」を開催しました。

今年度は３６ブース（大学２２、企業５、研究機関３、官公庁６）、４０名を超える講師の方々による、生徒との対話を重視した会でした。１年生は進路選択や来年度の課題研究テーマ設定の参考に、２年生は現在取り組んでいる研究をより深めるためのヒントを得ることができました。

生徒の感想の中には、「身近な道具を科学の視点で見ると、今まで見ていた世界とは異なると知って驚いた」など、未来デザインスクールの経験が新しい世界との出会いにつながったようでした。生徒の中には積極的に講師の先生方に自分が取り組んでいる課題研究の内容を説明し、新しい知見を得たり、ほかの実験方法に気づくなど課題研究の深化につながる場であったようです。

 ご協力いただいた講師の皆様、誠にありがとうございました。

　１０月１８日（土）に出島メッセで「長崎学生ビジネスプランコンテスト２０２５」が開催されました。

　本コンテストは長崎県の地域経済活性化を目的とし、県内の学生を対象に大学発ベンチャー企業の発掘、育成支援、チャレンジ精神を要請する場として開催するものです。高校、高専、大学の計６５団体の募集があり、予選を通過した１０チームが発表を行いました。高校生として予選を通過したのは本校生徒を含む１チームのみでした（昨年に引き続き２連続）。

　本校３年、池田光毅は五島南高校３年生の宇都宮さんと協働で進めてきたビジネスプランを、多くの起業家や大学生を前に堂々と、わかりやすくプレゼンしました。結果としては本コンテスト最多の４つの企業賞受賞（安達賞、大阪鋼管賞、長崎自動車賞、メモリード賞）でした。グランプリを受賞できなかったため悔しさが残ったようでしたが、専門的に活動している大学生たちの中で活躍している姿に、多くの審査員が評価をしてくれました。本校は２年連続で参加、受賞しています。SSH等で身につけた課題設定力やプレゼン力が活かされていると感じられます。

　昨年度、参加・受賞した本校OBも参観して、プレゼンレベルの高さ、積極的な行動力、実現可能性にびっくりしていました。

１０月１３日(日)に、森林ボランティア団体TAKENOENさんに所属されている円福寺の住職さんの許可を得て、円福寺私有地の山で竹の間伐を行いました。今回は若い竹を中心に間伐し、前回同様同じ長さに切りそろえて持ち帰りました。
現在、第２弾まではペンギン水族館の水槽内に設置していただいていますが、次はいよいよ海に設置します。潮流に耐えうる魚礁になるよう工夫しながら作成を行いたいと思います。TAKENOENのみなさん、円福寺さん、いつもご協力ありがとうございます。

１０月１２日(土)に、アカダイコンの組織培養に挑戦している科学部生徒が長崎伝統野菜育成保存会会長様のお宅を訪ね、伝統野菜についてお話をお聞きしました。
長崎には数種類の伝統野菜がありますが、農家の高齢化や栽培方法、種を存続させることのご苦労、若者の取組などについて直接お話をお聞きする中で、品種改良が進んだ誰でも簡単に作ることのできる野菜との違いに驚くとともに、種の保存のためにわずかな人たちが尽力されていることを知り、多くのことを考えさせられました。また、貴重なアカダイコンの種を分けていただき、大切な種を次世代に繋げるために大切に活用しようと強く感じました。研究への意欲はもちろんアカダイコンの種の保存に貢献したいという思いも強まった貴重な機会となりました。組織培養は失敗も多いですが、成功できるようこれからも頑張っていきたいです。

10月1日に2年6組（Sクラス）がサイエンス・ダイアログの講義を受講しました。このサイエンス・ダイアログでは、九州大学大学院農学研究院のJahidul HASSAN博士(ハッサン先生)に英語で講義をしていただきました。ハッサン先生は農学が専門のため、農学が社会のいろいろなところで関係していて重要であることや、どのようにして現在の研究テーマであるポトルの単為結果に興味を持つようになったのかをお話ししてくださり、単為結果の仕組みを紹介してくださりました。また、糖度計やノギスなどの道具や、研究における考え方なども教えていただき、生徒は講義内容に興味を示していました。生徒による感想を一部紹介したいと思います。

「実際に種なしとありを区別できたので分かりやすかったです。」

「研究内容で聞いたことがない言葉がありその意味を知れたりして楽しかったです。」

「英語で研究のことを聞くのは難しかったけど面白い内容でよかった。」

「ぶどうの実験楽しかったです。」

「身の回りの疑問から発展していくことによって、新しいものや研究ができることがよくわかった。」

　英語で長い時間、講義を聞くのは集中力が必要だったと思いますが、しっかりと聞いていたのでさすがだと思いました。今回の講義は、勉強や研究、大学選びなどに対するモチベーションにもつながったかと思います。今後の生活に今回の学びを生かしていってほしいと思います。

９月３０日（火）、１年生を対象にサイエンス講座を実施しました。
企業や研究機関の専門家から先進的な科学技術や科学と生活の関わりを学び、２年生から取り組む課題研究における課題対応力（自然や社会の課題に気づく力、研究テーマを自ら設定・計画する力）の向上を図ることを目的としています。
生徒たちは興味・関心の高い講座を選択し、講師の先生の話を熱心に聞きながら、ワークや実験・実習に取り組みました。

［ 講座・講師 ］

１「感染症とたたかう～最高レベルの感染症実験施設とともに～」

　　　　　長崎大学高度感染症研究センター教授　好井健太朗

２「蚊の生態・飼育と誘引実験」

　　　　　アース製薬株式会社 啓発プロモーション部　逢坂亮祐

　　　　　【オンライン】有吉立（マイスター）・浅井一秀（係長）・瀬島愛

３「ＡＩ×統計×高校生の政策立案プロジェクト」

　　　　　長﨑県庁統計課係長　山口雄介

４「質的研究と質的データ分析の演習」

　　　　　活水女子大学看護学部教授　岩瀬貴子

５「生成AIって何なの？そんなにすごいの？AIの裏側を知りつつ画像認識AIを簡単に作ってみようハンズオン講座」

　　　　　有限会社白洋社本部長　神﨑健輔　

６「柔らかさで尖ろう！〜矛盾の中からの課題解決〜」

　　　　　有限会社津野田ゴム加工所代表取締役　津野田幹太

７「ジャパネットグループの地域創生事業の取り組み～長崎スタジアムシティ～」

　　　　　株式会社ジャパネットホールディングス スポーツ・地域創生広報課　赤峰蘭

　　　　　株式会社リージョナルクリエーションズ長崎 企画宣伝課　岡積優希

８「食品の加工技術について　～フルーツゼリーの製法を参考に～」

　　　　　株式会社たらみ 開発部リーダー　池田真吾　

生徒感想

①講座３　県庁統計課

AIを活用したアンケートの作問や統計・分析をすることで課題の解決を手早くできるのではないかと思いました。アンケートの立案や課題研究をする中で目的を明確にし、仮説を立てることが大切だと知りました。講座を受けてみて、AIを活用することで、データの分析がしやすくなると同時に、真偽を見極めることが重要になると思いました。

②講座6　有限会社津野田ゴム

ゴム加工はいろいろなところに使われていると実感した。例えば、船、原子力、新幹線やドローンなど身近な所に使われていて驚きました。そして、時代によって変わる問題点を対処している姿に感動しました。また会社の歴史について知れて良かった。

③講座７　ジャパネットホールディングス

今日の講座を聞いて長崎スタジアムシティがどのように誕生し、どのような目的で作られたのかを、理解することができた。長崎では人口減少という大きな課題がある中、ジャパネットホールディングスが中心で、大きなスタジアムが作られていてとてもすごいなと思った。

④講座8　株式会社たらみ

何かを作るうえで、たくさん試行錯誤しており、ある果物ではゼリーを作れないことなど、色々考えられ私たちのもとまでゼリーが届いてるんだなと思いました。最後の方には、食品加工について、クイズ方式で楽しく学べてよかったです。将来わたしはこのような仕事に就くかはわかりませんが、今日習ったことが少しでもか活かせればいいなと思いました。食品関係でも、他の分野に関しても同じようなことだったりするので、もっと詳しく知りたいと思いました。

講座中の様子

9月27日(土)に、長崎大学工学部で「化学まつり2025」が開催されました。南高科学部は、この体験イベントの担当依頼を受け、今回は錬金術体験を行いました。

科学部の錬金術コーナーには、小学生とその保護者を中心とする370人が訪れ、終日大盛況となりました。子どもたち自身が実験しながら、一枚の銅板が銅色から銀色、金色へと変化する様子を目の当たりにし、驚きの声をあげたり笑顔になる姿を見て、体験の大切さを改めて感じました。また、子どもたちに安全に体験させるための声かけや支援スキルなどの必要性も、企画側として動く中でたくさん学ぶことができました。この経験を、今後の文化祭企画やジュニアサイエンスラボなどに活かしていきたいです。

化学まつりの最後には開催団体から表彰状もいただきました。本当にありがとうございました。

　9月21日(日)の午後から、長崎ペンギン水族館敷地内で竹魚礁の第２弾（１基）を完成させました。第１弾の３基中２基が約１ヶ月で紐がほどけるなどして壊れてしまったため、「壊れない魚礁」を目指して作成しました。近日中に、水族館の方に第２弾を水槽に入れていただきます。第２弾にも魚が寄り付いてくれることを期待して、今後も観察を続けたいと思います。水族館のみなさん、いつもご協力ありがとうございます。

　９月20日(土)に、福岡国際会議場で開催された日本植物学会第89回大会に、科学部・SSH科学部サクラ班の計5名が参加してきました。
　高校生は全国各地から約40班の参加がありました。自分たちのポスター発表に加え、他校のポスターや研究内容を知ることで、新しい発見や工夫点を考えることができました。また、全国の植物学研究者のポスターも拝見し、そのレベルの高さに驚きつつも自分たちの研究分野に向けたヒントを得ることができました。ポスター発表後は、一般公開講演会にも参加し、植物の最先端研修や植物の不思議さに触れ、興味関心が高まるととともに植物分野の学びを深めることができました。今回得られた知見を、自分たちの課題研究のさらなる充実に向けて活かしていきたいです。

9月10日（水）、ブラウン大学 地球・環境・惑星科学科の廣井孝弘 博士をお招きした「科学の最前線に触れる講演会」を実施しました。廣井博士の専門は隕石と小惑星の鉱物分光学であり、NASAジョンソン宇宙センターで研究員を務めたり、日本の惑星探査ミッションはやぶさ・かぐや・はやぶさ２に共同研究者として参加したりと宇宙科学の最前線で活躍されている科学者です。今日の講演会では、本校生徒に対して興味深い宇宙全般に関する話や廣井博士がかかわった小惑星についての研究内容についてわかりやすく講話をしていただきました。

　生徒から「はやぶさはもちろん聞いたことがあったが自分が生まれる前の話で感動した」や「宇宙という先の見えないような規模の広い話だが、科学の力で私たちが宇宙の謎を解いていっているのが面白いと思った」など振り返っていました。本日はお忙しいなか、本校生徒のためにご講演ありがとうございました。本日の講演で研究の面白さや奥深さを生徒は十分に体験できたました。先生のますますのご活躍を期待しています。

　9月10日に2年6組（Sクラス）が校外学習に行ってきました。長崎総合科学大学で体験学習をしてきました。今回は生徒の希望に合わせて4つの種類の講座に分かれ、異なる研究室の研究の様子や勉強内容について、体験的に学びました。生徒による感想の一部を以下に取り上げたいと思います。

「あまり見ることのない水槽試験の実験や水中ロボットの操縦など、めったにない良い機会になったと思う。水槽試験の実験では速度によってどのように波の長さや形が変化するのかを実際に見て知ることができてよかった。」

「建築について全く知らなかったので、いろいろ知れてよかったです。また、家の模型作りをしてみて、作るのが思っていたより大変だと分かりました。」

「建築家のすごさが分かった。」

「印象に残ったことはフリスビーや課題提出ロボットを自分で動かしたことです。フリスビーロボットは1個か7個ぐらいを飛ばすことができてすごかったです。」

「船の先端の形の一つで波が変わり、水の抵抗が変わる、という難しい条件の中で工夫を凝らしてより良いものにしようという研究者の方々の底なしの探求心に驚き感銘を受けた。」

　大学での研究に触れながら新しい視点や興味をもつようになった生徒も多いと思います。今後の研究活動や学習に今回の学びを生かしていってほしいと思います。  

　8月31日（日）に開催された高校生アントレプレナーシップゼミ2025SUMMERにおいて、本校３年生池田光毅（3-3）さんと、五島南高等学校3年生の協働チームが見事『最優秀賞』に輝きました！（昨年度に引き続き２度目の最優秀賞！）

　２人はFLOATELとして「海に浮かぶホテル～日常を忘れて非日常を冒険しよう～」のビジネスプランを具体的に考え、実際に行動をしています。社会問題である放置漁船を有効活用しながら非日常を体験できるプランもさながら、高いプレゼン力と実際にビジネスプランが実現可能なのか漁船に泊まってみるなどの行動力も評価されています。今後もこのビジネスプランを深化させていきます。応援お願いします！

　8月20日(水)、21日(木)の２日間、科学部で北九州市へ校外研修に行ってきました。
　１日目の目玉は、北九州市立大学国際環境工学部環境化学工学科での体験授業でした。宮脇准教授による「カップラーメンの残り汁のCOD（化学的酸素要求量）を測ってみよう」という内容で、COD（化学的酸素要求量）から環境への影響を考える学習でした。高校生にも大変分かりやすい説明と実験をしていただき、楽しみながら化学の重要性を改めて感じる貴重な学びの機会となりました。キャンパスツアーでは、素晴らしい学習環境と充実した最新設備に圧倒されました。その後、響灘緑地（グリーンパーク）の熱帯生態園見学では、さまざまな植物と昆虫の様子を間近で見ながら生物分野への興味関心を高めることができました。
　２日目は、北九州市立いのちのたび博物館、スペースLABO、タカミヤ環境ミュージアムに行きました。これらはすべて隣接しており、生物・地学・物理・地球惑星・歴史・環境など幅広い学びが可能で、それぞれの興味関心に合わせて各施設での体験や見学を行いました。

　2日間を通して普段出会うことのできない経験ができ、今後の活動へのモチベーションも向上しました。「課題研究」や「ジュニアサイエンスラボ」などの充実に向けて、みんなで頑張っていきたいと思います。

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８月１９日、課題研究38班は、７月に行われた竹魚礁に関する学習会を受けて、独自の竹魚礁作成のため、竹の間伐に行ってきました。

竹林ボランティアでお世話になっている円福寺さんの私有地で、ボランティア団体TAKENOENさんの道具をお借りして、班員全員で竹を切り、同じ長さに揃え、約40本の竹パーツと笹の葉を学校に持ち帰りました。

たくさんの方々のご協力を得ながら研究が進められることに感謝し、今後も研究を続けていきたいと思います。

７月２６日(土)、Sクラスの生徒で構成される課題研究班の38班の３名の生徒が、長崎ペンギン水族館で行われた「竹魚礁の展示に関する学習会」に参加しました。この学習会は、長崎総合科学大学環境ゼミの学生の授業の一環として行われたもので、３名の生徒も学生さんたちと一緒に学ばせていただきました。
長崎ペンギン水族館の近藤さんとTAKENOENの内藤さんの講義で山と海の繋がりやそこに広がるさまざまな問題について学びを深めました。その後、実際に間伐された竹を用いて竹魚礁を作成する活動では、大学生の3グループに入れていただき、作成を体験しました。今回は、そのうちの一つを水族館の水槽に実際に沈めるところまで見せていただき、今後もこの様子を観察できるようになっています。
今回の学びを受けて、38班では夏休み中に竹の間伐から研究班による竹魚礁の作成を行う予定です。多くの方々の協力をいただきながら、未来につながる研究の第一歩を踏み出せるよう頑張ります。
　　　　

６月４日(水・代休日)に、Sクラスに所属する課題研究40班の生徒３名が琴海町にあるパサージュ琴海を訪問し、課題研究に利用するビワを採取させていただきました。

パサージュ琴海には広大な果樹園があり、長崎県の特産品であるビワの木もあります。無農薬なのに豊かに実っていました。このビワを用いて、社会に役立つものを作りたい、というのが40班の思いです。うまくいくように頑張ります！

　7月23日に2年6組（Sクラス）が校外学習に行ってきました。ソニーセミコンダクタマニュファクチャリング株式会社 長崎テクノロジーセンターと、長崎ペンギン水族館の見学に行ってきました。

　長崎テクノロジーセンターでは、ソニーの会社が音楽や金融などを含めて様々な領域を手掛けている中で、イメージング＆センシングソリューションの領域でどのようなことをしているのか詳しくお話を聞くことができました。イメージセンサーは、カラーフィルタを通った光に半導体が反応する仕組みで、デジタルカメラなど、身近なものに多く使われていることを知りました。長崎南高校のOBの方の講義では、生徒たちは大変興味を示していて、講義が終わった後も、仕事のやりがいや企業についてなどたくさんの質問をしていました。また、イメージセンサーには、いろいろな種類の半導体が作られていて、自動運転において暗闇から炎天下にも対応できるように、改良がなされているそうで、トンネルの向こうの見え方の違いや、短波長赤外光を使った見え方のデモンストレーションを見せてもらいました。施設内見学も、実際に働く社員の姿を見ながら良い刺激を受けている様子でした。

ペンギン水族館では、バックヤードの見学をしました。館内にいるペンギンの生態について教えてもらうとともに、バックヤードにいるアカウミガメやアオウミガメ、タイマイなども紹介してもらいました。また、例えば、館内に入れる前には、薬剤で魚類の体表から物質を落として調べ、病気だったら事前に治療を行うこと、飼育以外にも機械のメンテナンスなどを業務としていることなど、水族館での飼育の裏側を知ることができました。陸地で竹林の面積が増えすぎると、土壌の質が低下して水中の栄養素も少なくなるため、竹林を伐採して水槽内に活用する取り組みについても知りました。生徒も、いろいろな話を聞くことができて有意義な時間だったと話していました。

今回の校外学習では、本校のOBの方の話も聞けて、普段の学習への意欲にもつながるとともに、半導体技術に関するお仕事の様子や、水族館での飼育に関することなどを知り、視野が広がったと思います。